秋嵐燈火

學琴費用概算與C/P值 2015.12.3

教學之餘觀察到許多現象 其中之一是學琴者多 學好者少

原因出在哪兒呢 很多環節都是影響因素 任何一個原因都有可能中斷學習

或雖有繼續 但是卻學得普普

原因在於家長 學生 老師 此三者又可分析更多的向度

近幾年陸續寫過一些相關論述散於各篇 今單就學琴費用與C/P值方面概略分析

在台灣學琴的鐘點費從每小時7~8百至3千都有

音樂教室通常都在7~8百 大學生到府家教者6~8百

在家個授者從8百到3千（學經歷 教學資歷 名氣…）

會找1.5千以上者大概有三種

1.音樂班學生

2.普通班學生學兩三年後發現天賦佳 有興趣肯認真練琴 很有上進心者

3.好野人

如果老師雖很有名氣 教出許多出色學生 也不保證能與每位學生八字相合 能教好每位學生 所以一味的崇拜名師不見得是好

想找名師 自己本身要有足夠好的天賦與特質 且願意認真苦練 才能有高C/P值

音樂系大學畢業者大都在700~1K（家教 音樂教室 個授）

碩士學歷者約在1~1.8K

博士學歷者1.2~3K

北部有少數幾位超級名師收費2.5~3K

本市也有5位左右資深名師收費2K~2.5K

通常博士剛留學回來者1.5~1.8K

碩士1.2~1.6K

教了三五年之後 如果學生表現大都不錯 有一定風評者 求教者眾就會逐漸微調

也有些學費持續維持1~1.2K多年未調者 雖無顯赫學經歷 但累積豐富教學經驗 亦具教學熱忱 能將初級中級程度的學生教得很棒 不輸名師級的甚至勝過

如果小孩天賦佳肯練琴 但不打算要走音樂專業的路 又想拉到一定的程度 或是B組比賽（A組為音樂班組）能有出色的表現者 但又不想花太多高額投資 或許可以打著燈籠找看看這層級的老師

有些人運氣好 一開始就遇著恰當的老師

有些是幾番波折耽誤覺醒之後才覓得良師

也有些人是傻傻的跟著一位老師一直學下去 可能很合 也可能耽誤未察

教琴這事情與經驗是非常相關的 以初級.中級（篠崎教本6冊）來說 與老師的演奏水平無多大關係 現今絕大多數老師都是毫無問題的能隨手示範6冊的曲子

重點不在老師演奏得如何

而是在於如何用哪些方法將學生教得好

1.聽覺得分辨分析能力

2.進度掌控 標準的把關

3.講解要領的拿捏

4.耐心的指導

5…..請多爬文

我經常跟年輕的晚輩提琴老師們說到 要教好這些初級 中級的學生 大概用不到你專業演奏的五分之一 十分之一 能否有辦法教好各類型的學生才是重點

教久了 就會發現什麼樣的學生都有 什麼樣的家長都有 後者有時是更重要的

教久了 總會遇到一些令人頭疼的或搖頭的家長

不可能上門的學生個個都天賦高 特質佳

高收費教出普通學生 或普通收費教出一流學生

常見這兩種例子 原因出在哪 很多方面都有

普通老師總有機會教到幾個天賦&特質極佳者

名師也偶而收到幾位天賦&特質很普通的學生

舉兩個看到的例子

其一：

某師收費0.8~1K 有位天賦極佳又努力練琴的學生 三.四年級時連續贏得兩次知名比賽A組第一名（B組跨A組）此師雖非音樂系畢 但琴藝不錯教學經驗豐富

其二：

某生小一學琴至今年(小四)換過兩位老師 第2位老師是本市早期前三位名師之一（他跟此名師學半年多 現已終止） 收費依程度2~2.5K 本學期弦樂團甄選時沒報名 後因音樂課被我教到 詢問之下才知有學琴 我一聽他的師承 哇不得了 可是看他的音樂課能力表現普通 應該是練得普普吧 前幾日首次聽他演奏之後 跟預測的差不多 大概在C團後D團前的程度

二十多年的觀察經驗 十個學琴者經過一兩年後大概只剩一半繼續學習

而這些繼續學習者當中有一半是拉得2266的 剩下的能學超過三年還能繼續往上進步者又大約只剩一半 能「扎實」的練好篠崎6冊者頂多剩一兩位 而這一兩位 即使國高中中斷 到大學時因基礎仍在而可順利繼續

為何學上來的機率不高呢 雖與演奏小提琴是件高度技術性的本質有關

但更多的原因是來自於家長的影響

大部分的家長剛開始是滿懷音樂夢想傻傻的讓小孩學琴 不了解過程中會有哪些遭遇 需要加強哪些素養 並且聽聞不多 管道缺乏 或較無用心…等

以致於無法堅持 或無法正確導引陪伴學琴…

遇到許多問題時 無法正確的理解思維

寫本篇的目的也是希望有見著的學琴者家長們 能多些思索

既然學了 就當花點心思想想該怎麼走

近年來我校的學琴人數漸增 能繼續基礎穩固學上來的比率也慢慢增加

原因之一應是有提供訊息讓家長們參考有關吧

另一原因是我校SOP的影響

許多學校 音樂教室或機構 大都是想辦法留住每一位學生 以圖能繼續穩固經營

所以看到的是許多雖有繼續學習 但是卻學得不夠扎實 能拿出門面者不多

特別是有開團體班者 如繼續第2年 第3年 那簡直是拉什麼東西啊

偏偏也有許多家長這樣讓小孩一直學到畢業了不了了知 還停留在我的小孩有學小提琴的感覺裡 如此而已…另人惋惜啊

誠然 一開始真的是許多家長都只是想說讓小孩學音樂看看 也沒什麼多高遠的想法 如果僅只這樣的想法 小孩子能學好琴的著實不多 很多都半途而廢

而這些半途而廢的 裡頭有不少是天賦頗佳者 可惜了這樣的小孩

迎合大眾 大多數人都何樂而不為

繼續開設進階大班團體課(10人以上) 學費較經濟 大家一起拉琴習學的Fu又強

又可繼續守住人數（有些家長會選擇較經濟的選項 沒深思廉價有廉價的成效）

但實在說 那樣子能學好的人極少 甚至是零蛋

至少在台灣沒見過純上團體班能拉到第三冊有模有樣者(或許是我孤陋寡聞吧)

（請參閱2015拙文 小提琴團體教學之辯證）

想學好小提琴 盡早上個授課是唯一選擇 大班團體課 一個學期就夠了

即使想再多觀察一些時日 再上一個學期的小班(2~4人)團體課是過渡的方式

而我校弦樂團開設初級班的SOP就是依此原則制定

第一學期大班團體課

第二學期小班(2~4人)或個授課

第三學期僅開放個授課

以考進弦樂團為目標

既然要學好小提琴 上個授課是遲早的選擇

晚半年或晚一年上個授課 就總學費來說差不了多少 但是就學習成效來說差別蠻多的

以學習五年來說

方式一、

前半年大班團體課 後半年小班課(4對1) 第二年開始個授課

總學費大約4000(第一學期大班) + 5000(第二學期小班) + (第二年後每月4000×10個月×4年＝16萬)＝約16.9萬

方式二、

第一學期上團體課 之後上個別課之總學費(4000＋4000×10＋4.5年＝18.4萬)

方式三、

一開始就選擇上個授課者 總學費(每月4000×10×5年＝20萬)

※以上個授是以鐘點費1K計算 也可用0.8K或更高計算

※第二學期小班也可以用1對2或1對3 的學費代入計算 總學費差別不多 但

1對2 與1對4的學習成效是有不同的 個別課更不用說

※一年以10個月計算是扣掉考試或過年過節或病假等共約請假8次而計

弦樂團三十多位團員中目前有3位的個授鐘點是1.5K以上

其餘均在800~1.2K之間

我校規定考弦樂團者 必須是已經上個授者才有報考資格

這是我校能用相對較少的團練時間 而有較高練習效率的重要原因之一

目前ABCD團個團每週僅用兩個早自修團練 共約70分鐘 且目前無收費（因為是本人帶團 校內專任老師指導無須收費）

它校除平時早自修時間之外 週三下午 或週六均有安排兩小時的練習或課程 且有收費（外聘老師指導）

以上應該看懂了吧

期待每位學琴者都能順利平穩扎實的學上來 學得好 當個小小音樂家